Po co komu debata oksfordzka?

Refleksja dydaktyka - z raczej - wieloletnim doświadczeniem.

Jest tyle metod i form aktywizujących uczniów. Coraz częściej wprowadza się nowe technologie, wykorzystując rzeczywiste zainteresowania młodzieży. Po co w takim razie zajmować się debatą oksfordzką? Też się nad tym kiedyś zastanawiałam.

Nie ma dnia bez dyskusji na lekcji – języka polskiego, wiedzy o społeczeństwie, czy wychowawczej. Często kończy się ona wśród uczniów przekrzykiwaniem i pouczaniem oraz walką na coraz to wymyślniejsze epitety. Czy zawsze nad tym panujemy? Możemy zostać przy tym stanie
i nic nie zrobić, ewentualnie unikać rozmów.

A gdyby tak uczniowie debatowali, jakie byłyby efekty? Debata sprawia, że epitety zmieniają się w argumenty, dzięki którym będą mogli w przekonać przeciwników dyskusji, a nie ich instruować. To jednocześnie doskonały sprawdzian wysokiej kultury prowadzenia sporów. Ścisłe zasady, ograniczony czas, dyscyplina – nie pozwalają na samowolkę. Istotnym elementem jest również odpowiedzialność za wypowiedziane słowa i wygłoszone komentarze. Szczególnie w warunkach turniejowych, gdzie za ad personam odejmowane są punkty.

„Kto jest chętny, by przygotować referat” – częste pytanie w szkole. 

O zgrozo! Przecież trzeba wyjść na środek klasy! Będą się śmiać… ja się wstydzę…nie dam rady. Jakie jeszcze słyszymy wymówki? A przecież w szkolnych referatach nie chodzi tylko o to, by zestresować młodzież.

Debata oksfordzka i udział w dobrych turniejach - przygotowuje do wystąpień publicznych. Oswaja, hartuje, dodaje odwagi nawet najbardziej nieśmiałym mówcom. W przyszłości żadna rozmowa kwalifikacyjna nie będzie już stresem ani wyzwaniem.

Zostańmy przy temacie referatu. Kopiuj z: wikipedii, zadane.pl, ściaga.pl, wklej, wydrukuj, przeczytaj. Jaki to ma sens? Jak to ocenić? Czy uczeń się zaangażował?

To debata oksfordzka pozwala na osobiste zaangażowanie ucznia, połączoną z dyscypliną. Przygotowując swoje stanowisko, nie ma możliwości skopiowania treści z internetu. Może się nią zainspirować, ale przede wszystkim przeanalizować, przemyśleć i zastanowić się, czy dana treść powinna się pojawić w jego wystąpieniu.

Nauka przez zaangażowanie – przecież do tego zmierzamy!

Debata oksfordzka

Szanowni Państwo
Debaty w szkole to blog poświęcony - jednej ze skuteczniejszych metod aktywizujących - debacie oksfordzkiej.
Nauczyciele znajdą tutaj praktyczne zastosowanie debaty oksfordzkiej w szkole. Porady dydaktyków i doświadczonych trenerów.
Uczniowie dowiedzą się m.in., jakie umiejętności kształtują debaty oksfordzkie i co realnie przyda się w życiu.
A miłośnicy debat będą mieli możliwość podzielenia się swoimi refleksjami, wspomnieniami, cennymi uwagami.

Zapraszamy do czytania, propagowania, ale również współtworzenia bloga.
Chcemy, by to miejsce było platformą wymiany myśli, doświadczenia wszystkich, którym debata oksfordzka nie jest obca...bo ponoć dzielimy się na tych, co debaty oksfordzkie kochają i na tych, co jej jeszcze nie widzieli.
                                           
                       W imieniu Redakcji
                       Ania Skiendziel
                       Fundacja Projekty Edukacyjne